Schermtijd kan verwarrend zijn voor je peuter. Hier lees je waarom en wat je moet doen.

Schermtijd is voor veel gezinnen op deze leeftijd een realiteit. Hoewel het geen kwaad kan om je 2-jarige voor de tv te zetten voor een aflevering van een leeftijdsgeschiktprogramma, toont onderzoek aan dat ze nog steeds niet veel begrijpen van wat ze zien. Om er iets uit te halen, zoals nieuwe woorden of sociaal-emotionele boodschappen, hebben ze jouw hulp nodig. Hier zijn de beste tips van onze experts:

Help ze de verhaallijn te begrijpen

Vat de verdieping samen. Om ze te helpen de concepten in een show te verwerken, kun je plotpunten samenvatten. Bijvoorbeeld: “Daniël Tijger wilde heel graag met blokken spelen, maar nu kan hij niet. Hij kijkt gefrustreerd.”

Leg symboliek in animatie uit. Je peuter begint ook te leren dat de beelden op het scherm dingen in het echte leven voorstellen. Help hem verbanden te leggen: “Bluey heeft een kopje water en jij hebt een kopje water. Beker en beker!”

Wat ze zien relateren aan ervaringen buiten het scherm

Koppel de show aan de dag van je kind. Bijvoorbeeld: “Ik zag dat Daniel aan het ontbijten was. Wat heb jij vandaag als ontbijt gehad?” Je kunt deze vragen bewaren voor na de voorstelling of tijdens een pauze, zodat je peuter niet wordt afgeleid.

Praat over hoe personages zich voelen. Bijvoorbeeld: “Big Bird was verdrietig toen hij zijn bal niet kon vinden. Kun je een verdrietig gezicht trekken? Waardoor voelde jij je verdrietig?” Dit kan de emotionele kennis van je peuter opbouwen, terwijl het hem ook helpt om het verhaal beter te begrijpen.

Voorspel wat er nu gaat gebeuren

Bespreek de volgorde van gebeurtenissen. Benadruk woorden in de tijd om je kind te helpen de begrippen tijd en volgorde te ontwikkelen: “Eerst ging Daniel naar school. Daarna speelde hij met prins woensdag. Als laatste bracht papa Tijger naar huis.”

Voorspel wat er daarna gaat gebeuren. Pauzeer de voorstelling en vraag: “Wat denk je dat er gebeurt als Bluey naar buiten gaat?”. Voorspellingen doen is een essentieel onderdeel van wetenschappelijk en kritisch denken.

Speel na wat er op het scherm is gebeurd

Doe na wat de personages doen. De bewegingen van een personage nadoen kan je kind helpen om actiewoorden te begrijpen. Je kunt bijvoorbeeld dansen met Daniel of springen met Bluey terwijl je zegt: “Draaien, draaien, draaien!” of “We springen!”.

Kom in beweging na het bekijken. Ga in beweging zodra de show voorbij is om je kind te helpen zijn of haar lichaam te reguleren na al dat zitten en kijken. Probeer het leren van de show uit te breiden-“Dora vond een paarse bloem tijdens haar wandeling- laten we kijken of we er een kunnen vinden tijdens onze wandeling naar de speeltuin!”.

Speelkits

Ontgrendel het potentieel van je kind met ons deskundig ontworpen speelgoed van The Play Kits.

Learn more

Meer informatie over het onderzoek

Dore, R. A., & Zimmermann, L. (2020). Coviewing, scaffolding, en het mediabegrip van kinderen. De internationale encyclopedie van mediapsychologie, 1-8.

Madigan, S., McArthur, B. A., Anhorn, C., Eirich, R., & Christakis, D. A. (2020). Associaties tussen schermgebruik en taalvaardigheden van kinderen: een systematische review en meta-analyse. JAMA Pediatrics, 174(7), 665-675.