Préparez-vous rapidement à un rendez-vous ludique en toute sérénité

Votre enfant de 2 ans peut jouer joyeusement avec un autre enfant pendant de courtes périodes, mais il aura probablement besoin d’entraînement et de soutien pour apprendre à jouer en collaboration.

Pour les enfants qui ne vont pas à la crèche ou à l’école maternelle, les sorties de jeux sont l’occasion de socialiser avec un camarade. Pour ceux qui jouent le plus souvent en groupe avec d’autres enfants, passer du temps avec un seul compagnon de jeu peut être une expérience plus ciblée.

Bien sûr, les conflits sont fréquents, mais les séances de jeu en tête-à-tête restent une bonne occasion d’apprendre à prendre son tour et à acquérir d’autres compétences amicales précoces.

Voici comment soutenir votre enfant de 2 ans avant et pendant une sortie de jeu :

Choisir l’endroit

Les rendez-vous ludiques peuvent avoir lieu partout où les enfants jouent – à la maison, dans un parc, sur un terrain ou dans l’arrière-cour. Parfois, se retrouver sur un terrain neutre peut aider à atténuer la possessivité éprouvée à l’égard de l’espace personnel, des objets, des affaires et même des animaux domestiques ou des personnes. Un cadre familier, comme un parc de quartier, peut permettre à votre enfant et à son ami de passer facilement du jeu en commun à l’exploration en solitaire.

S’entraîner à l’avance

Quel que soit le lieu, le fait de s’entraîner à l’avance à certaines interactions peut aider votre enfant à se préparer. Par exemple, il peut répéter ce qu’il doit dire et faire lorsque des problèmes spécifiques se posent :

• Participer au jeu. À l’âge de 2 ans, certains enfants peuvent encore préférer passer une grande partie de la journée de jeu seuls. Mais vous pouvez les aider à apprendre à se joindre à l’activité d’un autre enfant. Donnez-lui des phrases courtes qu’il pourra essayer avec son ami : « C’est mon tour ? » ou « Je peux le faire ? ».
• Fixer des limites. Aidez votre enfant à s’entraîner à faire et à dire ce qu’il faut quand quelqu’un fait quelque chose qu’il n’aime pas. Sur le moment, vous devrez peut-être offrir une aide plus directe, mais c’est toujours une bonne idée de permettre à votre enfant de s’exprimer en son nom propre : « Je n’aime pas ça » ou « Espace, s’il vous plaît ».
• Remarquer les sentiments de leur camarade de jeu. À cet âge, les enfants se concentrent souvent davantage sur ce avec quoi ils jouent que sur leur camarade de jeu. Pour aider votre enfant à percevoir les sentiments des autres, soulignez la communication non verbale chaque fois que vous la voyez : « Vous vous êtes assis à la place qu’elle occupait. Elle regarde maintenant votre chaise et fronce les sourcils. Je pense qu’elle veut récupérer sa place ».

Lire des livres

Les livres peuvent donner vie à l’idée d’un rendez-vous galant et montrer comment les enfants et les adultes réagissent dans différentes situations. Par exemple, dans « The Play Date« , Zoe rend visite à son ami Ansel. Ils jouent ensemble gentiment pendant un certain temps, mais après un désaccord au sujet d’une voiture jouet, les grands sentiments se manifestent.

Pendant que vous lisez, parlez de ce qui se passe : « Ansel voulait les deux voitures et on dirait qu’il est vraiment furieux. Il est allongé sur le sol, la bouche grande ouverte. Zoé a l’air triste. Vous voyez comment sa mère l’aide ? Et comment elles parlent de ce qui s’est passé ? Maintenant, Zoé et Ansel se sentent mieux et recommencent à jouer !

Si c’est vous qui recevez

À ce stade, la compréhension du temps par votre enfant est relative : il commence tout juste à comprendre des termes tels que « bientôt », « demain » et « après ». Le matin du rendez-vous est un bon moment pour le mentionner : « Votre ami viendra juste après le goûter ».

Outre l’excitation, votre enfant peut ressentir toute une série d’émotions avant qu’un ami ne vienne jouer : il peut se sentir nerveux, timide ou même inquiet. Rappelez-vous que ces sentiments sont naturels et qu’ils ne dureront pas nécessairement tout au long de la journée de jeu.

Ranger les objets précieux

Juste avant le début du rendez-vous, expliquez à votre enfant que son ami est autorisé à jouer avec tous les jouets que vous avez mis de côté. Pensez à ranger les jouets, les livres ou les peluches les plus précieux de votre enfant. Même si apprendre à partager est un objectif à long terme, vous pouvez également rassurer votre enfant sur le fait que certaines choses n’ont jamais besoin d’être partagées.

Même si c’est assez peu pratique, il peut être très utile de disposer de quelques jouets en double pour les enfants qui jouent en parallèle. Un jeu de blocs , par exemple, peut être facilement divisé en parties égales.

Si vous êtes invités

Un rendez-vous chez quelqu’un d’autre peut être une bonne occasion de parler de la façon de traiter les affaires des autres : « Nous nettoierons tous les jouets avant de partir, comme nous le faisons à la maison.

Lorsque vous vous rendez sur place, vous pouvez parler de la façon de se comporter chez quelqu’un d’autre. Même les jeunes enfants peuvent commencer à apprendre à être de bons invités, par exemple en frappant à la porte ou en sonnant à la porte et en enlevant leurs chaussures lorsqu’ils entrent dans la maison.

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