Comment faire subir à votre enfant de 2 ans des conséquences logiques
Si votre enfant jette des pierres sur le terrain de jeu, que devez-vous faire? Une option consiste à dire clairement: « Ces pierres peuvent blesser quelqu’un. Trouvons autre chose à lancer. » C’est ce que l’on appelle une conséquence logique—un résultat causé par le comportement de l’enfant mais déterminé par un adulte.
À cet âge, les conséquences logiques ont pour but d’aider votre enfant de 2 ans à réguler ses émotions et son corps. Passer à autre chose n’est pas une punition, c’est une réinitialisation.
Comment appliquer des conséquences logiques
Lorsque votre enfant fait quelque chose qui nécessite votre intervention, essayez de l’orienter vers un comportement positif. À cet âge, vous pouvez impliquer votre enfant dans le choix d’une activité alternative, mais connexe. La redirection idéale donne à votre enfant quelque chose de productif et de sûr à faire avec ses sentiments et ses comportements.
Si votre enfant fait quelque chose de destructeur, comme jeter l’eau de sa bouteille sur le sol, vous devez l’en empêcher. Essayez de dire: « L’eau fait beaucoup de dégâts. Je vais ranger cette bouteille pour l’instant afin que nous puissions nettoyer ce désordre. » Déplacez la bouteille et essuyez l’eau ensemble.
En vous appuyant sur cette conséquence logique, offrez-lui quelque chose à faire qui soit en rapport avec le comportement que vous avez interrompu : Vous pouvez lui proposer un récipient contenant des jouets à vider et à remplir, ou le rediriger vers des jeux d’eau simples. Avec Lavabo écolo, votre enfant peut faire couler de l’eau pendant des heures 🙂 …
Comment votre enfant apprend-il les conséquences logiques ?
Votre enfant de 2 ans apprend peu à peu que ses actes ont des conséquences. Il leur faut beaucoup de temps pour acquérir les compétences nécessaires pour prévoir les conséquences de leurs actes. Lorsque vous donnez et expliquez les conséquences appropriées, l’enfant commence à comprendre ce qu’il ne peut pas faire et a une meilleure idée de ce qu’il peut faire à la place.
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