RIE, Montessori, Reggio Emilia y más: cómo elegir el mejor enfoque educativo para tu hijo, por Jessica Rolph, directora general de Lovevery.

El otro día estuve charlando con otra madre y describió a su familia como una «familia Waldorf». Hice una pausa y me puse a pensar: ¿Qué significa eso en realidad? Yo envío a mis hijos a escuelas Montessori y, para que conste, tomé la decisión en parte porque era el único programa que aceptaba a mi hijo de 2 años, que aún no había aprendido a ir al baño. 🙃

Aunque he leído e investigado muchas sobre las filosofías de la primera infancia y no me considero preparada para aceptar o rechazar completamente ninguna de ellas, he encontrado muchas que me inspiran y animan. Muchos de estos métodos pueden parecer rígidos: o estás alineado o no lo estás. Comprendo la incertidumbre que he oído a otros padres: «¿Este enfoque es realmente coherente con los objetivos y valores de nuestra familia?». Para ayudarme a tomar decisiones informadas sobre el cuidado de los niños y también para obtener algunas ideas nuevas que guiaran mi propia crianza, quería un resumen claro de cada filosofía.

No pude encontrar ninguno, así que hice uno 🤓:

El método Montessori

Las actividades y los materiales Montessori se dirigen a aumentar la independencia a través del descubrimiento práctico y el juego, lo que se conoce como el «trabajo» del niño. Los niños aprenden más de sus experiencias que de la enseñanza directa, por lo que se insta a los adultos a quitarse de en medio.

Cómo funciona:

• Un rasgo distintivo del método Montessori es permitir que los niños estén inmersos durante largos periodos de tiempo en una tarea dirigida por ellos mismos. En un entorno Montessori, los niños eligen entre un conjunto de materiales cuidadosamente seleccionados en una estantería baja. Hacen su trabajo -normalmente de forma independiente- sobre pequeñas colchonetas para contener el espacio. El profesor demuestra cómo interactuar con los materiales de una forma concreta, y luego da un paso atrás y deja que el niño lo intente por sí mismo.
• Los materiales son deliberados, reflexivos y libres de electrónica.
• Los niños tienen muchas opciones a lo largo del día. Pueden autoseleccionar su propio trabajo y moverse libremente por la sala para explorar las estaciones previamente designadas.
• Todo el entorno está cuidadosamente diseñado. Las aulas Montessori suelen ser espacios hermosos, bien iluminados y visualmente agradables, con lo que siempre contienen la cantidad justa de «cosas». Los profesores Montessori creen que los niños pueden adentrarse más en el juego cuando se les dan materiales mínimos, cuidadosamente elegidos y en estantes alcanzables.
• Los juguetes, libros y otros objetos de juego se rotan regularmente dentro y fuera de la habitación. Aquí tienes más información sobre la rotación de juguetes Montessori.
• Los niños se combinan en grupos de edades mixtas. Esto ayuda a minimizar la competencia -cada niño aprende a su propio ritmo- y da a los mayores la oportunidad de enseñar a los más pequeños.

Lo que me gusta:

• Los materiales utilizados para el aprendizaje son sencillos, bonitos y deliberadamente diseñados para el aprendizaje práctico.
• Los trabajos de la Vida Práctica, como lavar ventanas, fregar platos, barrer y fregar, poner cordones, verter, regar plantas, son mi parte favorita del plan de estudios. Sintoniza con lo que un niño pequeño quiere practicar de forma natural.

Lo que cuestiono:

En Montessori se hace hincapié en el juego imaginativo, que incluye los disfraces, la fantasía y la imaginación. A los niños les encanta disfrazarse y este tipo de juego es importante para su desarrollo cerebral.

Cuando mi hijo tenía 4 años quería llevar una capa (sin personajes) al colegio. En nuestro centro Montessori, no se le permitía disfrazarse. Una mañana estaba tan decepcionado que le propuse un par de calcetines hasta la rodilla que tenía con pequeñas capas que salían de la parte de atrás ❤️ Llamé a la escuela para pedir permiso y mientras me escuchaba negociar con la recepción, sentí realmente que había una desconexión entre la filosofía y la práctica.

El método RIE

La fuerza motriz de la RIE es el respeto por el niño, por lo que piensa y siente y por lo que puede hacer con una instrucción mínima. La RIE consiste en dar dignidad a un bebé o a un niño pequeño mediante una comunicación clara, independencia, validación de sus sentimientos y el reconocimiento de que ya es una persona que merece respeto.

Cómo funciona:

• Los cuidadores no hablan a los bebés y niños como si fueran realmente bebés y niños. Con la RIE, utilizas una voz adulta normal para describir detalladamente lo que estás haciendo momento a momento. Puedes ralentizar un poco el ritmo de tu discurso para un bebé o un niño pequeño.
• El respeto que muestras a tu hija o hijo está en un nivel completamente nuevo. Por ejemplo, si sigues el método RIE, pedirás permiso a tu bebé para cambiarle el pañal. Podría ser así: «Cariño, voy a tumbarte en el cambiador. ¿Te parece bien?» La idaea es mostrarles que su cuerpo les pertenece y que merecen que se les pregunte antes de hacerles algo.
• Se desaconsejan los columpios, los parques de juego, las tazas para sorber y los chupetes. Según la filosofía RIE, dar a los bebés y a los niños pequeños muletas como éstas puede, en realidad, socavar su desarrollo natural de habilidades.
• Los niños deben disponer de un «espacio del sí» con la cantidad justa de objetos de juego, con la dificultad y el nivel de interés adecuados para ellos, y donde nada sea inseguro o esté prohibido. Los niños oyen mucho el «no», por lo que RIE anima a proporcionarles una zona designada donde puedan explorar sin restricciones.
• Los cuidadores de RIE ofrecen juguetes sencillos y atemporales, como pelotas y bloques, y se mantienen alejados de cualquier cosa efectista, llamativa, ruidosa o sobreestimulante. También se prefieren los «no juguetes»: Los objetos cotidianos, como ollas y sartenes y otros recipientes sencillos, invitan a los niños a explorar y a relacionarse con objetos y herramientas reales.
• Se cree que los buenos modales son el resultado natural del estilo de crianza RIE, en lugar de enseñarse directamente. Un padre RIE no le recordaría a su hijo que diga «por favor» o «gracias», sino que simplemente lo modelaría.

Lo que me gusta:

• Enseñar el consentimiento a través del respeto y la dignidad es una intención significativa que apoya las necesidades emocionales y de desarrollo de las niñas y niños mucho más allá de la infancia.
• Los juguetes sencillos y abiertos, sin luces intermitentes, permiten a los bebés y niños pequeños idear sus propias formas de jugar. Este tipo de materiales ayudan a desarrollar habilidades como la concentración, la creatividad y la resolución de problemas.
• La RIE propugna mucha empatía y pleno respeto por los sentimientos del niño.

Lo que cuestiono:

• En el método RIE no se fomenta el tiempo boca abajo, lo que va en contra de los consejos de los expertos sobre el desarrollo físico de los bebés. En realidad, esta postura podría haber sido el resultado de un malentendido: La Dra. Emmi Pikler, pediatra que asesoró a la fundadora de RIE, Magda Gerber, sí incluyó el tiempo boca abajo en su bibliografía.
• Los espacios «Sí», cuando son estáticos y se utilizan en exceso, pueden empezar a parecer un gran corral de juegos sin muchas oportunidades de explorar.
• En el método RIE la comunicación con los bebés a veces puede parecer sosa. Como se anima a los padres a hablar a sus hijos como lo harían a un adulto, los bebés se pierden los tonos animados y expresivos del «parentese».

Reggio Emilia

De estas filosofías educativas, esta es probablemente la más dirigida a la infancia; y está arraigada en el aprendizaje a través del juego abierto y la libre expresión. Desarrollado por el educador Loris Malaguzzi y otros padres de la ciudad italiana de Reggio Emilia y sus alrededores, el modelo se centra en el respeto al niño. También se basa en un concepto conocido como «los cien lenguajes», que se refiere a cultivar las muchas formas que tienen los niños de expresarse. Cada niño tiene su propia forma de dar sentido al mundo, por lo que necesita muchas oportunidades de jugar libremente.

Cómo funciona:

• En Reggio Emilia, el niño -no el profesor- es el centro del aula. Los niños pueden elegir la mayor parte de sus propios itinerarios de aprendizaje en función de sus intereses.
• El concepto de «cien lenguas» significa que se anima a cada niño a aprender y comunicar sus ideas de diversas formas, además de hablando y escribiendo, como la danza, el arte y la música.
• La comunidad es parte integrante de Reggio. Se honra a los padres y cuidadores como primeros maestros del niño y se les incluye en todos los aspectos de su educación, desde el voluntariado hasta el desarrollo del plan de estudios.
• El entorno físico del aprendizaje es fundamental: Malaguzzi lo considera el «tercer profesor». Los elementos comunes son la luz natural, el espacio abierto, los juguetes y muebles de madera y la exposición de los trabajos de los alumnos.
• Los errores se celebran como parte activa y esencial del proceso de aprendizaje.

Lo que me gusta:

• Reggio Emilia respeta el hecho de que cada niño aprende de forma diferente y que cada uno tiene sus propios intereses y formas de expresarse.
• El modelo educativo basado en la comunidad significa que madres, padres, profesores y niñas y niños forman un equipo de apoyo unido.
• El aprendizaje práctico a través del juego, el descubrimiento, el arte y la amistad es una forma maravillosa de crecer.

Lo que cuestiono:

• Como no existe un proceso formalizado de certificación de profesores, puede resultar difícil saber cuánta formación tiene un instructor.
• Al igual que en Waldorf, la falta de educación formalizada puede ahuyentar a los padres que buscan un enfoque más tradicional o híbrido.

El método Waldorf

La educación Waldorf se basa en la creatividad, la imaginación y la desconexión de la tecnología. El uso de herramientas y juguetes sencillos (a menudo hechos de madera y otros materiales naturales) activa el sentido innato de asombro y creatividad del niño. El canto, la danza, el arte, la narración oral y los juegos de imaginación son señas de identidad de Waldorf, ya que todos ellos tienen prioridad sobre el tiempo frente a la pantalla.

Cómo funciona:

• Los niños trabajan con su profesor para crear su propio entorno; el plan de estudios cambia y se modifica a medida que el grupo se va conociendo.
• No está permitido pasar tiempo frente a una pantalla. No se permite la televisión, las películas ni los dispositivos electrónicos, ni en la escuela ni en casa.
• No hay enseñanza formal de lectura o escritura hasta los 7 años, aunque se siguen enseñando elementos de ambas destrezas. Los profesores cuentan historias con un lenguaje detallado y un vocabulario complejo, creando entornos ricos en lenguaje. Los niños trabajan la motricidad fina cosiendo y tejiendo en lugar de sujetar un lápiz.
• Los profesores suelen «hacer bucle» con sus alumnos, lo que significa que permanecen con la misma cohorte durante años. La idea es que crezcan, aprendan y enseñen juntos, disfrutando de una rica experiencia compartida.

Lo que me gusta:

• Las aulas Waldorf están llenas de imaginación, color, creatividad y narración de historias.
• Experimentar es seguro en una clase Waldorf y los temas están diseñados para seguir la curiosidad natural del niño.
• El aprendizaje tradicional de la lectura, la escritura y las matemáticas se pospone hasta más adelante en la escuela primaria, cuando el cerebro del niño está más preparado para el aprendizaje formal.

Lo que cuestiono:

• Al centrarse en el lenguaje hablado, las historias se cuentan oralmente, a menudo con marionetas. Esto significa que los libros no suelen usarse hasta más tarde.
• La comunidad de padres suele ser muy fuerte en Waldorf, lo que puede resultar aislante si no estás completamente alineado.
• De todos los estilos de crianza, el Waldorf puede parecer a veces el más prescriptivo. Las escuelas animan mucho a las familias a seguir el programa en casa, lo que puede parecer un poco rígido.

Escuelas Forestales

Las Escuelas Forestales creen en la inmersión de los niños en la naturaleza durante tanto tiempo y tan a menudo como sea posible. Según este enfoque, estar al aire libre les ayuda con la autorregulación y les capacita para asumir riesgos tanto físicos como emocionales. Las Escuelas Forestales hacen hincapié en el desarrollo de las relaciones, la toma de decisiones y la práctica de la independencia en un entorno natural.

Cómo funciona:

• Los niños están fuera todo el día, pase lo que pase, y se les pide que vengan a la escuela con ropa adecuada. Salvo en casos de condiciones meteorológicas extremas, las Escuelas Forestales no cierran cuando llueve, nieva o hace viento. En cambio, las condiciones ambientales se incorporan a las lecciones y al aprendizaje. Por ejemplo, el juego con el barro se convierte en el centro de atención cuando llueve.
• El ritmo de aprendizaje es tan rápido o tan lento como lo necesite un determinado grupo de niños: No hay horarios estrictos de aprendizaje ni evaluaciones formales. Se anima a los niños a aprender a su propio ritmo y a explorar lo que les gusta: el programa se basa en el juego y está dirigido por los niños.
• Los profesores de las Escuelas Forestales se consideran facilitadores del aprendizaje más que directores, y están especialmente formados para trabajar al aire libre. Saben cómo enseñar, aprender y sobrevivir fuera.

Lo que me gusta:

• La neurociencia indica que el tiempo en la naturaleza es intrínsecamente saludable; estar al aire libre fomenta la positividad y ayuda a la regulación emocional, la confianza y la resiliencia.
• Al estar al aire libre durante horas, los niños hacen más ejercicio que los de una escuela tradicional. Se mueven, corren, bailan y juegan durante gran parte del día, aunque las niñas y niños que prefieren sentarse y dibujar son libres de hacerlo.

Lo que cuestiono:

• Si estás en el corazón de una gran ciudad o en un clima extremo, acercarte a la naturaleza puede no ser fácil. En teoría, la filosofía de las Escuelas Forestales se adapta a cualquier entorno. Pero, en la práctica, necesitas espacios verdes y un clima suave para aprovechar al máximo la experiencia.
• Adaptarse a un entorno de aula interior más tradicional para la escuela primaria podría ser un reto.

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