![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/blog.lovevery.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/1_B-1024x607.png?resize=1024%2C607&ssl=1\")
Les 6 meilleurs instruments<\/a> pour les tout-petits et les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire<\/h2>\n\n\n\nAfin de vous \u00e9viter d\u2019avoir \u00e0 choisir vous-m\u00eames les bons instruments, nous nous sommes associ\u00e9s \u00e0 des experts en musique et en d\u00e9veloppement infantile pour cr\u00e9er le Kit Musical de Lovevery. Voici ce qu\u2019il contient, ainsi que quelques fa\u00e7ons de se servir des instruments : <\/p>\n\n\n\n
Bo\u00eetes \u00e0 meuh et maracas<\/a><\/h3>\n\n\n\nCe n’est pas un hasard si les bo\u00eetes \u00e0 meuh sont souvent les premiers instruments que l\u2019on cr\u00e9e pour les b\u00e9b\u00e9s et les enfants en bas \u00e2ge : elles sont faciles \u00e0 utiliser et permettent aux tout-petits de comprendre imm\u00e9diatement la relation de cause \u00e0 effet. Les Bo\u00eetes \u00e0 Meuh Empilables Bruit & Silence contiennent des billes de deux tailles diff\u00e9rentes pour permettre \u00e0 votre enfant de d\u00e9couvrir plusieurs sons et volumes. En plus de les secouer, les enfants peuvent facilement les empiler, les faire rouler ou les taper l\u2019une contre l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec les bo\u00eetes \u00e0 meuh :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Cr\u00e9er un rythme.<\/strong> Tapez deux bo\u00eetes \u00e0 meuh l\u2019une contre l\u2019autre, puis invitez votre enfant \u00e0 essayer \u00e0 son tour. Pour rajouter un peu de difficult\u00e9, cr\u00e9ez un rythme simple que votre enfant devra imiter, comme lent, rapide, rapide, lent, rapide, rapide.<\/li>\n\n\n\n
- Jouer \u00e0 attraper.<\/strong> Asseyez-vous en face de votre enfant et passez-vous les bo\u00eetes \u00e0 meuh en les faisant rouler. Essayez de les faire s’entrechoquer pour qu\u2019il puisse \u00e9couter le son qu\u2019elles produisent.<\/li>\n\n\n\n
- Exag\u00e9rer un son.<\/strong> Invitez votre enfant \u00e0 faire de petits pas sur la pointe des pieds tout en secouant d\u00e9licatement la bo\u00eete \u00e0 meuh de mani\u00e8re \u00e0 produire un son doux. Ensuite, faites de grands pas, comme un monstre, et agitez rapidement l\u2019une des bo\u00eetes \u00e0 meuh pour produire un son fort.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<\/div>\n\n\n
Hochet \u00e0 Grelots avec Manche en Bois<\/a><\/h3>\n\n\n\nVous cherchez un instrument compatible avec la bougeotte d’un enfant en bas \u00e2ge ou d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire ? L\u2019avantage des grelots et des bracelets est qu\u2019ils sont faciles \u00e0 transporter avec soi. Le Hochet \u00e0 Grelots avec Manche en Bois r\u00e9unit ces deux jouets en un. Il peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 comme micro pour le jeu d’imitation. <\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec des instruments \u00e0 clochettes :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Jouer \u00e0 cache-cache.<\/strong> Demandez \u00e0 votre enfant de garder les yeux ferm\u00e9s. Agitez la clochette et demandez-lui de quel c\u00f4t\u00e9 de la pi\u00e8ce provient le son. Avec des enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire, vous pouvez essayer de vous cacher dans une autre pi\u00e8ce puis de secouer la clochette pour qu’ils vous retrouvent en suivant le bruit. Alternez les r\u00f4les entre celui qui se cache et celui qui cherche. <\/li>\n\n\n\n
- Marcher, courir, sauter, sautiller.<\/strong> Placez le bracelet \u00e0 grelots au poignet ou \u00e0 la cheville des enfants en bas \u00e2ge et laissez-les d\u00e9couvrir comment leurs mouvements peuvent cr\u00e9er des sons. Pour les plus grands et ceux d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire, mettez-leur le bracelet puis invitez-les \u00e0 marcher, \u00e0 courir et \u00e0 sauter. Faites-leur remarquer que le son change en fonction de la fa\u00e7on dont ils bougent. Par exemple, en disant : \u00ab Quand tu marches, le rythme est lent et quand tu cours, il est rapide \u00bb.<\/li>\n\n\n\n
- Faire de petits et de grands mouvements.<\/strong> Encouragez votre enfant \u00e0 tenir l’instrument et \u00e0 faire de petits mouvements rapides avec sa main. Invitez-le ensuite \u00e0 faire de grands mouvements du bras. Faites-lui remarquer comment le son change. Pour rendre le tout visuellement plus attrayant, attachez le Foulard de jeu \u00e0 l’instrument afin qu’il puisse \u00e0 la fois voir et entendre le mouvement. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Clochettes<\/a><\/h3>\n\n\n\nUn jeu de clochettes est un excellent moyen d\u2019aider votre tout-petit \u00e0 se familiariser avec le concept de gamme musicale. Les Clochettes Pentatoniques de Lovevery permettent de jouer cinq notes simples, pour obtenir un r\u00e9sultat m\u00e9lodieux, quelle que soit la mani\u00e8re dont elles sont utilis\u00e9es. Chaque clochette color\u00e9e peut \u00eatre retir\u00e9e du socle en bois pour que votre enfant puisse la faire tinter \u00e0 sa guise \ud83d\ude0a<\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec les clochettes :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Utiliser une gamme musicale. <\/strong>Encouragez votre enfant \u00e0 faire tinter les clochettes dans l’ordre en utilisant des mots comme \u00ab plus grave \u00bb et \u00ab plus aigu \u00bb. Les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire peuvent r\u00e9organiser d\u2019eux-m\u00eames les clochettes. Par exemple, lorsqu\u2019elles sont m\u00e9lang\u00e9es, ils peuvent les remettre dans le bon ordre, de la plus aigu\u00eb \u00e0 la plus grave.<\/li>\n\n\n\n
- Jouez \u00e0 un jeu d’association.<\/strong> Tapez sur une clochette, puis invitez votre enfant \u00e0 taper dessus. Essayez ensuite de taper deux fois sur la clochette et invitez votre enfant \u00e0 faire de m\u00eame. Une fois qu’il est capable de suivre des instructions simples (\u00ab tape sur la clochette \u00bb), vous pouvez lui sugg\u00e9rer de suivre des instructions en deux \u00e9tapes : \u00ab Tape sur la clochette avec ta main, puis avec ton pied. \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- Remarquer les s\u00e9quences.<\/strong> Pour aider votre enfant \u00e0 faire des associations entre les couleurs et les sons, prononcez le nom de la couleur correspondant lorsque vous tapez sur chaque clochette. Vous pouvez utiliser deux clochettes pour cr\u00e9er une s\u00e9quence simple de type A-B bas\u00e9e sur les couleurs comme rouge, bleu, rouge, bleu. Ensuite, vous pouvez introduire une s\u00e9quence de type A-B-B, comme vert, jaune, jaune, vert, jaune, jaune. Enfin, ajoutez une troisi\u00e8me couleur pour obtenir une s\u00e9quence de type A-B-B-C : vert, jaune, jaune, bleu, vert, jaune, jaune, bleu. Les enfants en bas \u00e2ge ne savent peut-\u00eatre pas encore reproduire des s\u00e9quences, mais le simple fait de les reconna\u00eetre est l’un des fondements de la musique et des math\u00e9matiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Concertina<\/a><\/h3>\n\n\n\nLe concertina, un instrument de la m\u00eame famille que l’accord\u00e9on et l’harmonica, permet \u00e0 votre enfant de s’exercer tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 coordonner le mouvement de ses mains pour jouer de la musique. La conception unique du Concertina Simple de Lovevery offre \u00e0 votre enfant une bonne prise en main pour qu’il puisse facilement ouvrir et fermer l’instrument. Gardez \u00e0 l’esprit qu’il faudra peut-\u00eatre plusieurs essais cons\u00e9cutifs, voire plusieurs jours, pour qu’il parvienne \u00e0 faire sonner l\u2019instrument tout seul. Invitez votre enfant \u00e0 le tenir de la mani\u00e8re qui lui convient. S’il a du mal \u00e0 produire un son, montrez-lui comment ouvrir et fermer l’instrument \u00e0 l’aide des poign\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec un concertina :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- En l\u2019air, sur le c\u00f4t\u00e9, en bas. <\/strong>Proposez \u00e0 votre enfant d’essayer de jouer du concertina au-dessus de sa t\u00eate, en bas, pr\u00e8s du sol, ou de haut en bas en le tenant d\u2019une main. Cela peut l\u2019inciter \u00e0 saisir l’instrument de diff\u00e9rentes mani\u00e8res pour trouver celle qui lui convient le mieux. <\/li>\n\n\n\n
- Jouer du concertina en \u00e9quipe. <\/strong>Tenez une extr\u00e9mit\u00e9 de l\u2019instrument et demandez \u00e0 votre enfant de tirer et de pousser l’autre pour ouvrir le concertina. Il pourra ainsi s’entra\u00eener \u00e0 traverser sa ligne m\u00e9diane – une ligne imaginaire qui va du milieu de sa t\u00eate jusqu’\u00e0 ses pieds. Le franchissement de la ligne m\u00e9diane est une comp\u00e9tence qu’il utilisera notamment pour \u00e9crire et lacer ses chaussures. <\/li>\n\n\n\n
- Respirer en pleine conscience.<\/strong> Montrez \u00e0 votre enfant comment inspirer en dilatant le concertina, puis expirer en le comprimant. Le fait de se concentrer pour adapter sa respiration au mouvement peut \u00eatre un bon moyen de d\u00e9couvrir les bases de la pleine conscience.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Fl\u00fbte de pan<\/a><\/h3>\n\n\n\nJouer de la fl\u00fbte exige de la concentration et un contr\u00f4le conscient de la respiration. Ces comp\u00e9tences sont utiles dans tous les domaines, que ce soit pour jouer de la musique, faire du sport ou g\u00e9rer des \u00e9motions fortes. La Fl\u00fbte de Pan Color\u00e9e comporte cinq trous, chacun \u00e9tant dot\u00e9 d’une petite languette de couleur qui se d\u00e9ploie lorsque l’enfant r\u00e9ussit \u00e0 souffler dans la fl\u00fbte. Cette aide visuelle lui indique la force avec laquelle il doit souffler pour jouer une note. <\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec une fl\u00fbte de pan :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Chanter dans les trous de la fl\u00fbte de pan. <\/strong>Souffler est une comp\u00e9tence \u00e9tonnamment avanc\u00e9e que les tout-petits peuvent ne pas encore tout \u00e0 fait ma\u00eetriser. Comme alternative, vous pouvez sugg\u00e9rer \u00e0 votre enfant de chanter dans les trous de la fl\u00fbte de pan comme dans un kazoo. Cela peut l\u2019aider \u00e0 comprendre comment tenir la fl\u00fbte de pan et cibler chaque note.<\/li>\n\n\n\n
- Apprendre \u00e0 souffler dans la fl\u00fbte.<\/strong> Lorsque votre enfant est pr\u00eat pour cette \u00e9tape, invitez-le \u00e0 respirer profond\u00e9ment avant de souffler dans la fl\u00fbte de pan en inspirant par le nez et en expirant par la bouche. Expliquez-lui comment respirer pour jouer de cet instrument. <\/li>\n\n\n\n
- Apprendre \u00e0 ma\u00eetriser le flux d’air. <\/strong>Encouragez votre enfant \u00e0 couvrir diff\u00e9rents trous avec ses doigts pour l\u2019aider \u00e0 faire le lien entre le son qui sort de la fl\u00fbte et l’air qui entre par chaque trou. Vous pouvez lui demander : \u00ab Est-ce qu’un son est sorti \u00e0 ce moment-l\u00e0 ? Pourquoi ? \u00bb <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
M\u00e9tronome<\/a><\/h3>\n\n\n\nUn m\u00e9tronome permet de marquer la mesure ou le tempo, un concept musical fondamental qui cr\u00e9e un rythme et d\u00e9finit la structure musicale d\u2019une chanson. Le M\u00e9tronome des Animaux de Lovevery dispose de huit r\u00e9glages de tempo diff\u00e9rents, chacun \u00e9tant repr\u00e9sent\u00e9 par un animal. Par exemple, l’escargot est r\u00e9gl\u00e9 sur un rythme lent (40 battements par minute) et le gu\u00e9pard sur un rythme rapide (208 battements par minute).<\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec un m\u00e9tronome :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Apprendre les bases du tempo. <\/strong>Demandez \u00e0 votre enfant de choisir son animal pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 sur le M\u00e9tronome des Animaux de Lovevery. Demandez-lui ensuite s\u2019il se d\u00e9place lentement ou rapidement. Tournez la molette jusqu’au dessin de l’animal en question, puis incitez votre tout-petit \u00e0 sauter ou \u00e0 taper dans les mains en suivant le rythme. <\/li>\n\n\n\n
- Chanter une de ses chansons pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es sur diff\u00e9rents tempos.<\/strong> \u00c0 quelle vitesse pouvez-vous chanter \u00ab The Wheels on the Bus \u00bb ? Choisissez une vitesse, r\u00e9glez le m\u00e9tronome et tapez sur vos genoux en rythme. Essayez de chanter la chanson pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e de votre enfant sur ce tempo. Recommencez en r\u00e9glant le m\u00e9tronome de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. <\/li>\n\n\n\n
- Ranger en rythme. <\/strong>Lorsque votre enfant a fini de jouer, r\u00e9glez le m\u00e9tronome sur une vitesse lente et mettez-le au d\u00e9fi de ranger ses jouets en rythme. Choisissez ensuite un rythme plus rapide et encouragez-le \u00e0 adapter sa vitesse en fonction. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Joy Marilie Jackson, consultante en \u00e9ducation artistique, nous pr\u00e9sente d’autres moyens de cr\u00e9er un environnement riche en musique :<\/h2>\n\n\n\n
Ce n’est pas un hasard si les bo\u00eetes \u00e0 meuh sont souvent les premiers instruments que l\u2019on cr\u00e9e pour les b\u00e9b\u00e9s et les enfants en bas \u00e2ge : elles sont faciles \u00e0 utiliser et permettent aux tout-petits de comprendre imm\u00e9diatement la relation de cause \u00e0 effet. Les Bo\u00eetes \u00e0 Meuh Empilables Bruit & Silence contiennent des billes de deux tailles diff\u00e9rentes pour permettre \u00e0 votre enfant de d\u00e9couvrir plusieurs sons et volumes. En plus de les secouer, les enfants peuvent facilement les empiler, les faire rouler ou les taper l\u2019une contre l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n
3 fa\u00e7ons de jouer avec les bo\u00eetes \u00e0 meuh :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Vous cherchez un instrument compatible avec la bougeotte d’un enfant en bas \u00e2ge ou d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire ? L\u2019avantage des grelots et des bracelets est qu\u2019ils sont faciles \u00e0 transporter avec soi. Le Hochet \u00e0 Grelots avec Manche en Bois r\u00e9unit ces deux jouets en un. Il peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 comme micro pour le jeu d’imitation. <\/p>\n\n\n\n 3 fa\u00e7ons de jouer avec des instruments \u00e0 clochettes :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un jeu de clochettes est un excellent moyen d\u2019aider votre tout-petit \u00e0 se familiariser avec le concept de gamme musicale. Les Clochettes Pentatoniques de Lovevery permettent de jouer cinq notes simples, pour obtenir un r\u00e9sultat m\u00e9lodieux, quelle que soit la mani\u00e8re dont elles sont utilis\u00e9es. Chaque clochette color\u00e9e peut \u00eatre retir\u00e9e du socle en bois pour que votre enfant puisse la faire tinter \u00e0 sa guise \ud83d\ude0a<\/p>\n\n\n\n 3 fa\u00e7ons de jouer avec les clochettes :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le concertina, un instrument de la m\u00eame famille que l’accord\u00e9on et l’harmonica, permet \u00e0 votre enfant de s’exercer tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 coordonner le mouvement de ses mains pour jouer de la musique. La conception unique du Concertina Simple de Lovevery offre \u00e0 votre enfant une bonne prise en main pour qu’il puisse facilement ouvrir et fermer l’instrument. Gardez \u00e0 l’esprit qu’il faudra peut-\u00eatre plusieurs essais cons\u00e9cutifs, voire plusieurs jours, pour qu’il parvienne \u00e0 faire sonner l\u2019instrument tout seul. Invitez votre enfant \u00e0 le tenir de la mani\u00e8re qui lui convient. S’il a du mal \u00e0 produire un son, montrez-lui comment ouvrir et fermer l’instrument \u00e0 l’aide des poign\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n 3 fa\u00e7ons de jouer avec un concertina :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jouer de la fl\u00fbte exige de la concentration et un contr\u00f4le conscient de la respiration. Ces comp\u00e9tences sont utiles dans tous les domaines, que ce soit pour jouer de la musique, faire du sport ou g\u00e9rer des \u00e9motions fortes. La Fl\u00fbte de Pan Color\u00e9e comporte cinq trous, chacun \u00e9tant dot\u00e9 d’une petite languette de couleur qui se d\u00e9ploie lorsque l’enfant r\u00e9ussit \u00e0 souffler dans la fl\u00fbte. Cette aide visuelle lui indique la force avec laquelle il doit souffler pour jouer une note. <\/p>\n\n\n\n 3 fa\u00e7ons de jouer avec une fl\u00fbte de pan :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un m\u00e9tronome permet de marquer la mesure ou le tempo, un concept musical fondamental qui cr\u00e9e un rythme et d\u00e9finit la structure musicale d\u2019une chanson. Le M\u00e9tronome des Animaux de Lovevery dispose de huit r\u00e9glages de tempo diff\u00e9rents, chacun \u00e9tant repr\u00e9sent\u00e9 par un animal. Par exemple, l’escargot est r\u00e9gl\u00e9 sur un rythme lent (40 battements par minute) et le gu\u00e9pard sur un rythme rapide (208 battements par minute).<\/p>\n\n\n\n 3 fa\u00e7ons de jouer avec un m\u00e9tronome :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
Hochet \u00e0 Grelots avec Manche en Bois<\/a><\/h3>\n\n\n\n
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Clochettes<\/a><\/h3>\n\n\n\n
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Concertina<\/a><\/h3>\n\n\n\n
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Fl\u00fbte de pan<\/a><\/h3>\n\n\n\n
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M\u00e9tronome<\/a><\/h3>\n\n\n\n
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Joy Marilie Jackson, consultante en \u00e9ducation artistique, nous pr\u00e9sente d’autres moyens de cr\u00e9er un environnement riche en musique :<\/h2>\n\n\n\n