Adoptez cet état d’esprit et les moments passés avec votre tout-petit seront 100 fois meilleurs, par Jessica Rolph, PDG de Lovevery.

Vous avez certainement remarqué que votre tout-petit est de plus en plus désireux d’essayer des choses par lui-même et qu’il veut imposer sa marque : il insiste pour ouvrir et fermer les portes des placards, Ils insistent pour ouvrir et fermer les portes des armoires, donner une friandise à l’animal et appuyer sur le levier pour ouvrir et fermer le couvercle de la poubelle.

Même si cette toute nouvelle autonomie vous réjouit dans l’absolu, elle peut être délicate à gérer concrètement, car elle implique un changement dans la dynamique de votre foyer. Ils faisaient la sieste dans le porte-bébé pendant que vous vous promeniez pour faire la lessive, consulter vos courriels et vous occuper de tout. Aujourd’hui, le désordre s’est invité chez vous, tout prend beaucoup plus de temps et les tâches ne sont plus faites comme avant.

Pour réduire la frustration que vous ressentez tous les deux, il faut commencer par redéfinir ce que signifie « faire les choses ». Les tout-petits aiment passer du temps à répéter, encore et encore, tout ce qu’ils font, à défaire et refaire, sans même obtenir de résultat mesurable. Ce que vous « faites » en ce moment avec votre tout-petit, c’est simplement favoriser son apprentissage. Et cela se joue sur le long terme.

Voici quelques principes qui vous aideront à partager des moments agréables avec votre tout-petit :

Essayez de ne pas faire à la place de votre enfant ce qu’il peut faire par lui-même

Cela prend plus de temps et demande beaucoup de patience, mais laissez-le essayer. Votre tout-petit est plus capable que vous ne le pensez, surtout quand on lui en donne l’occasion.

La liberté d’explorer que vous accordez aujourd’hui fera une grande différence plus tard

La recherche a établi un lien entre la liberté d’explorer dont jouit un enfant et ses capacités cognitives ultérieures.

Multiplier les occasions de découvrir le monde réel sans restrictions, par exemple en fouillant dans les tiroirs et les placards (sans danger pour les enfants), en mangeant seul, en jouant dehors avec les cailloux ou en faisant jaillir son dentifrice par soi-même, est excellent pour le cerveau de votre tout-petit. Vous lui permettez ainsi de développer sa capacité à résoudre des problèmes.

La répétition est source d’enseignement

La notion de répétition n’est pas la même chez l’enfant et chez l’adulte. À chaque fois qu’un tout-petit répète quelque chose, cela constitue pour lui une nouvelle expérience, un niveau supplémentaire d’exploration et d’acquisition de connaissances. Il aime passer du temps à lire le même livre encore et encore, ou à ouvrir et fermer une porte de placard sans obtenir aucun résultat mesurable.

Rompre le cycle « réagir et contrôler »

Pendant ses explorations, votre tout-petit peut parfois se retrouver face à une situation dangereuse, désorganisée ou inconfortable, alors veillez à anticiper au maximum. Gardez également en tête que son cerveau a soif d’expériences concrètes : il veut être impliqué dans tout ce qui l’entoure et utiliser ses sens en plein développement pour comprendre chaque chose et son fonctionnement.

Créez de manière proactive des façons sûres et intéressantes d’inclure votre enfant dans ce que vous faites. Par exemple, vous pouvez le laisser éplucher des tronçons de banane et les déposer dans un mixeur débranché pour préparer un smoothie.

Laissez votre tout-petit faire des choix

Votre tout-petit veut faire les choses par lui-même, mais la plupart du temps, vous faites toujours des choix à sa place. Offrez-lui des moments où il peut faire un choix. Par exemple, si c’est l’heure du goûter, vous pouvez dire « voulez-vous de la compote de pommes ou du yaourt ?

Lorsque votre tout-petit se concentre sur « laisse-moi essayer », son cerveau est capable d’élaborer une compréhension plus sophistiquée du fonctionnement du monde. Lâcher juste un peu de let peut s’avérer libérateur pour vous comme pour votre tout-petit.

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