Pourquoi le jeu de construction est important – et comment le faire

Saviez-vous que les jeunes enfants qui s’adonnent beaucoup à des jeux de construction – en utilisant des matériaux pour construire ou créer – ont tendance à avoir de meilleures compétences en mathématiques plus tard ? Ce qui a commencé par l’empilement de deux ou trois blocs il y a environ un an devient plus complexe à cet âge. Votre enfant peut maintenant utiliser son imagination grandissante pour construire une grande tour et des structures plus compliquées, comme un mur large, un pont et une rampe.

Ce type de jeu de construction implique l’utilisation de compétences STEM de base, telles que l’équilibre, la symétrie et la manipulation d’objets, mais ce n’est pas tout. La recherche montre qu’il peut également aider les enfants à exercer d’importantes compétences en matière de régulation des émotions, de résolution de problèmes et de motricité. Voici comment faire :

6 façons d’améliorer les compétences par le jeu de construction

1. Expérimentez avec des blocs

Les blocs sont les matériaux de construction les plus courants, et cepour une bonne raison. Ils donnent à votre enfant un retour d’information naturel sur les règles du monde physique, comme la gravité, la friction et l’équilibre. Et lorsqu’une tour s’écroule ? Il peut aussi s’exercer à la régulation des émotions et à la tolérance à la frustration. ❤️ Offrez à votre enfant de 2 ans un assortiment de blocs – comme les cubes, les planches et les arcs de l’Ensemble de blocs – pour qu’il puisse s’exercer à construire et à reconstruire de nombreuses façons.

2. Créer des sculptures recyclables

Conservez vos matériaux de recyclage propres, tels que les pots de yaourt, les tubes d’essuie-tout, les petites boîtes en carton et les grands couvercles de bocaux. Encouragez votre enfant à explorer les matériaux en les alignant ou en les empilant. Au fur et à mesure qu’il acquiert de l’habileté, vous pouvez lui proposer du ruban adhésif en morceaux ou en boucles pour qu’il puisse coller les matériaux entre eux. Contrairement aux blocs, ces matériaux ne sont pas parfaitement mesurés et coupés pour s’emboîter, ce qui peut stimuler la pensée scientifique et les capacités de rotation spatiale de votre enfant.

3. Créez une forêt de piquets

Mettez à disposition de la pâte à modeler et les chevilles de la Le Clou qui cherche son trou, puis laissez votre enfant explorer. S’il n’est pas sûr de ce qu’il doit faire, faites un monticule de pâte et placez-y quelques chevilles. Votre enfant devra s’exercer à résoudre des problèmes pour déterminer la quantité de pâte nécessaire pour maintenir une cheville debout. Une fois qu’il aura compris, il renforcera sa motricité fine en attrapant, pinçant, tournant et retournant la pâte et les chevilles.

4. Construire en grand avec des boîtes

Conservez au moins cinq boîtes d’expédition, comme celles de votre kit de jeu Lovevery, pour les utiliser comme de grands « blocs ». Votre enfant peut les empiler, les renverser ou les transformer en maisons pour ses animaux en peluche. Le fait de soulever et de déplacer de gros objets contribue au développement de la motricité globale et de la proprioception, comme la coordination et l’équilibre.

5. Assemblez une maison en bâtons

La nature regorge de matériaux pour construire et bâtir. Empilez des rochers pour construire une tour, plantez des bâtons dans le sable pour construire un mur ou utilisez divers matériaux pour construire de minuscules cabanes d’insectes. Vous remarquerez peut-être que votre enfant expérimente des concepts mathématiques, tels que les motifs et la symétrie, en combinant ces objets trouvés.

6. Préparez le parfait

Les jeux de construction ne doivent pas nécessairement se dérouler pendant les heures de jeu. Préparez un bar à parfaits de yogourt avec des garnitures comme du granola, des baies, des fruits coupés et du miel. Encouragez votre enfant à ajouter ses garnitures préférées, même si cela signifie que son bol est plein de baies et que le sol est couvert de granola renversé 🙃 Préparer son propre goûter est un excellent moyen d’accroître sa confiance et sa compétence, car il s’exerce à prendre, à verser et à pincer les ingrédients.

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En savoir plus sur la recherche

Reikerås, E. (2020). Relations entre les compétences ludiques et les compétences mathématiques chez les tout-petits. ZDM Mathematics Education, 52(4), 703-716.

Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N. S., Filipowicz, A. T., & Chang, A. (2014). Déconstruction des blocs de construction : Preschoolers’ spatial assembly performance relates to early mathematical skills. Child Development, 85(3), 1062-1076.