Cómo puede ayudar la música a controlar los impulsos de tu hijo 

Las investigaciones apuntan que los niños pequeños que se involucran con la música, sobre todo los que tocan instrumentos, pueden desarrollar un control de los impulsos más rápidamente que los niños que no lo hacen. He aquí cómo utilizar el Conjunto musical Lovevery para ayudar a tu hijo de 2 años a desarrollar esta habilidad clave de la función ejecutiva: 

Enseñar «para» y «vamos»

Sujeta una de las Maracas apilables Alto y Bajo y dale otra a tu hijo. Dile: «¡Vamos!» y empieza a mover las maracas tan rápido como puedas, animando a tu hijo a imitarte. A continuación, di «¡Para!» y deja que se silencien las maracas. 

Experimentar con los sonidos «bajos» y «altos»

Golpea la caja del kit de juego de Lovevery con fuerza, como si fuera un tambor, y luego toca, toca, toca la caja suavemente con las manos. Invita a tu hijo a copiar tus movimientos y el volumen producido.

Trabajar los turnos

Demuestra cómo abrir y cerrar el Acordeón simplificado para tocar una nota. Dile: «¡Ahora te toca a ti!» y pásale el instrumento. Puedes moverte adelante y atrás mientras dices: «mi turno» y «tu turno», al tiempo que el acordeón de diferentes maneras: por encima de la cabeza, pasándolo por debajo de los pies, a un lado o incluso por detrás. Anima a tu hijo a copiarte a cada vez. 

Tocar notas largas y cortas

Muéstrela cómo mantener una nota durante unos segundos en Flauta de pan con tiras de coloresy anima a tu hijo a intentarlo. A continuación, toca una nota varias veces rápidamente y pide a tu niño de 2 años que haga lo mismo. Si todavía está aprendiendo cómo se sopla la flauta, puedes hacer que cante por los agujeros.

Centrarse en seguir instrucciones

Enseña a tu niño a seguir instrucciones con varios pasos con las Campanas pentatónicas para palmas. Por ejemplo, puedes decir: «Primero palmea la campana roja y luego la amarilla». Como reto, prueba a añadir un tercer paso.

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Posted in: 2 años, 25 - 27 meses, 28 - 30 meses, Child Development, Desarrollo sensorial, Función ejecutiva, Juegos y actividades, Música, Jugar y actividades

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