Warum Bauspiel wichtig ist – und wie man es macht

Wussten Sie, dass kleine Kinder, die viel mit Konstruktionen spielen – also Materialien zum Bauen oder Gestalten verwenden – später in der Regel über bessere mathematische Fähigkeiten verfügen? Was vor etwa einem Jahr mit dem Stapeln von zwei oder drei Bauklötzen begann, wird in diesem Alter immer komplexer. Vielleicht nutzt Ihr Kind jetzt seine wachsende Fantasie, um einen hohen Turm und kompliziertere Strukturen wie eine breite Mauer, eine Brücke und eine Rampe zu bauen.

Bei dieser Art von Konstruktionsspielen werden grundlegende MINT-Fähigkeiten wie Gleichgewicht, Symmetrie und das Manipulieren von Objekten eingesetzt – aber das ist noch nicht alles. Die Forschung zeigt, dass es Kindern auch helfen kann, wichtige Emotionen zu regulieren, Probleme zu lösen und motorische Fähigkeiten zu trainieren. Das geht so:

6 Wege zur Förderung von Fähigkeiten durch Konstruktionsspiele

1. Experimentieren Sie mit Blöcken

Bauklötze sind das am häufigsten verwendete Baumaterial – und dasaus gutem Grund. Sie geben Ihrem Kind ein natürliches Feedback über die Regeln der physikalischen Welt, wie Schwerkraft, Reibung und Gleichgewicht. Und wenn ein Turm umkippt? Sie können damit auch Emotionsregulierung und Frustrationstoleranz üben ❤️ Bieten Sie Ihrem 2-jährigen Kind eine Auswahl an Bauklötzen an, wie z.B. Würfel, Bretter und Bögen aus dem Holzbausteine-Set, damites das Bauen und Wiederaufbauen auf vielfältige Weise üben kann.

2. Erstellen Sie wiederverwertbare Skulpturen

Heben Sie sauberes Recyclingmaterial wie Joghurtbecher, Papierhandtuchtuben, kleine Pappkartons und große Glasdeckel auf. Ermutigen Sie Ihr Kind, die Materialien zu erforschen, indem es sie aneinander reiht oder aufeinander stapelt. Wenn die Fähigkeiten Ihres Kindes wachsen, können Sie ihm Malerband in vorgerissenen Stücken oder Schleifen anbieten, damit es die Materialien zusammenkleben kann. Im Gegensatz zu Bauklötzen sind diese Materialien nicht perfekt abgemessen und zugeschnitten, so dass sie zusammenpassen – das kann das wissenschaftliche Denken und die räumlichen Rotationsfähigkeiten Ihres Kindes herausfordern.

3. Machen Sie einen Pflockwald

Legen Sie etwas Knete und die Stifte aus dem ‚Pass und Hau‘ – Hammerkiste aus und lassen Sie Ihr Kind erkunden. Wenn es sich nicht sicher ist, was es tun soll, machen Sie einen Kuchehügel und stecken Sie ein paar Pflöcke hinein. Ihr Kind übt sich im Problemlösen , um herauszufinden, wie viel Knete es braucht, um einen Pflock aufrecht zu halten. Aber wenn es erst einmal den Dreh raus hat, stärkt es seineFeinmotorik , wenn es den Teig und die Pflöcke greift, drückt, dreht und wendet.

4. Bauen Sie groß mit Kisten

Heben Sie fünf oder mehr Versandkartons auf, wie z.B. Ihre Lovevery Play Kit Kartons, um sie als große „Blöcke“ zu verwenden. Ihr Kind kann sie stapeln, umwerfen oder in Häuser für seine Kuscheltiere verwandeln. Das Heben und Bewegen großer Gegenstände fördert die Grobmotorik und die Propriozeption, also die Koordination und das Gleichgewicht.

5. Bauen Sie ein Stockhaus

Die Natur ist voll von Materialien zum Bauen und Konstruieren. Stapeln Sie Steine, um einen Turm zu bauen, stecken Sie Stöcke in den Sand, um eine Mauer zu errichten, oder verwenden Sie verschiedene Materialien zusammen, um kleine Käferhäuschen zu bauen. Vielleicht bemerken Sie, wie Ihr Kind mit mathematischen Konzepten wie Mustern und Symmetrie experimentiert, während es diese gefundenen Objekte kombiniert.

6. Machen Sie das perfekte Parfait

Das Konstruktionsspiel muss nicht unbedingt während der Spielzeit stattfinden. Stellen Sie eine Joghurt-Parfait-Bar mit Belägen wie Müsli, Beeren, geschnittenem Obst und Honig auf. Ermutigen Sie Ihr Kind, seinen Lieblingsbelag hineinzuschaufeln – auch wenn das bedeutet, dass die Schüssel voller Beeren ist und der Boden mit verschüttetem Müsli bedeckt ist 🙃 Die Herstellung eines eigenen Snacks ist eine großartige Möglichkeit, das Selbstvertrauen und die Kompetenz Ihres Kindes zu stärken, da es sich im Schöpfen, Gießen und Zudrücken von Zutaten übt.

Holzbausteine-Set

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Das Forscher-Set

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Erfahren Sie mehr über die Forschung

Reikerås, E. (2020). Beziehungen zwischen Spielfähigkeiten und mathematischen Fähigkeiten bei Kleinkindern. ZDM Mathematische Bildung, 52(4), 703-716.

Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N. S., Filipowicz, A. T., & Chang, A. (2014). Das Zerlegen von Bausteinen: Die räumliche Aufbauleistung von Vorschulkindern steht in Zusammenhang mit frühen mathematischen Fähigkeiten. Child Development, 85(3), 1062-1076.